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viernes, 27 de agosto de 2021

La reproducción

La reproducción 

Si pensamos en las características de los seres vivos, una destaca por estar presente en todos: la capacidad de reproducirse. Desde el momento en que el primer organismo surgió en el planeta hasta hoy, la reproducción ha sido el modo en que los seres vivos perduraron, generando nuevos individuos similares a ellos.
 Esta idea, de la que hoy no dudamos, generó, sin embargo, muchas discusiones a lo largo de la historia. Hasta hace 800 años, por ejemplo, se pensaba que algunos seres vivos podían nacer de la materia inerte (sin vida) y se hicieron muchos experimentos para intentar comprobarlo. 
 Para el siglo XVII, ya se había establecido que los animales y las plantas no “surgían” de la materia inerte, sino a partir de la reproducción de otro organismo similar. Pero quedaba la duda de qué ocurría con los microorganismos. Parecía que las bacterias y los hongos surgían espontáneamente de “caldos nutritivos” como el jugo de la carne o de la leche. 
 Recién en el siglo XIX, se terminó de comprender que los microorganismos también surgían por reproducción. En 1864, el químico francés Louis Pasteur demostró que los microorganismos descendían de otros similares y terminó con la idea de que dejando un “caldo” con suficientes nutrientes en un lugar cálido estos se “crearían” a partir de él. 
Pasteur preparó unos caldos nutritivos y los colocó en unos frascos que por su forma se llaman “cuello de cisne”. El largo cuello de los tubos servía para retener las partículas suspendidas en el aire en su curvatura, impidiendo que tomaran contacto con el caldo, pero permitiendo que ingresara aire “limpio”.
 El químico calentó la mezcla y luego dejó los tubos varios días en el laboratorio. Finalmente, comprobó que no se habían desarrollado microorganismos.
 Sin embargo, al cabo de ese mismo tiempo, en aquellos frascos en los que había roto el largo cuello de los tubos dejando que entrara el aire, los microorganismos sí habían comenzado a desarrollarse. Así, demostró que este desarrollo se debía a que algunos microorganismos que estaban en el aire habían tomado contacto con los nutrientes, reproduciéndose. 
Las conclusiones de Pasteur acabaron con la idea de que los microorganismos podían “crearse” a partir de un caldo nutritivo. Su aporte fue importante para la biología moderna, pero también para la industria alimenticia. La leyenda “pasteurizada” o “ultrapasteurizada” en los sachet de leche indica que se utilizaron técnicas similares a las inventadas por él para evitar que en la leche se reproduzcan bacterias u hongos. 

Responde en tu carpeta:

Sabiendo que la reproducción es el único mecanismo para multiplicar la vida, surgen, todavía, algunas preguntas más que iremos respondiendo. ¿Qué es la reproducción? ¿Hay una sola forma de reproducirse o existen varias?





 

miércoles, 28 de abril de 2021

Sistema circulatorio

 Buenos días a tod@s!!! Cómo están? Continuamos trabajando con los sistemas que intervienen en la nutrición. Hoy vamos a recordar cómo funciona el sistema circulatorio. Recordá que debes colocar en la carpeta la fecha, el título y las actividades. Les mando un beso enorme 😘


Observa el siguiente video:


                                       https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw

Respondé: 

1_ Escribí un párrafo en tu carpeta sobre la relación existente entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio. 

2_¿En qué se diferencian las venas y las arterias?

     

Completa el siguiente mapa conceptual:



miércoles, 21 de abril de 2021

Enfermedades del sistema digestivo

Hola!!! ¿Cómo están? Bienvenid@s a nuestra clase de Ciencias Naturales.



 Hoy  vamos a conocer una enfermedad del sistema digestivo: la Celiaquía.

La enfermedad Celíaca 

El sistema digestivo puede sufrir enfermedades. La Celiaquía o enfermedad celíaca, por ejemplo, se presenta en personas que no pueden tolerar el consumo de gluten, un componente del trigo, la avena, la cebada y el centeno. En estos pacientes, el gluten afecta las vellosidades intestinales y, por lo tanto, la capacidad del intestino de absorber adecuadamente los nutrientes.

Te invito a observar el siguiente video:

                                                
                                            https://www.youtube.com/watch?v=eE66CBwUNb8


Leé la información:


Responde en tu carpeta:
¿Qué significan las cuatro letras que aparecen en el símbolo de "alimentos libres de gluten?
¿Qué es la "contaminación cruzada" y por qué es necesario evitarla? Pensá cómo podés explicarla a tu familia con tus palabras.
Buscá en tu casa alimentos que contengan el símbolo "sin T.A.C.C." ¿Encontraste muchos? ¿Por qué te parece importante identificar los alimentos libres de gluten?


                                                                               Les mando muchos besos 😘😘😘😘💜

jueves, 15 de abril de 2021

El sistema digestivo en los seres humanos.

 Buen día chicos y chicas!!! Hoy vamos a estudiar el funcionamiento del sistema digestivo. Cualquier duda saben que pueden consultarme de lunes a viernes de 8 a 16hs. Les mando un beso enorme. 

El sistema digestivo en los seres humanos

Todos los días, en diferentes momentos, incorporamos alimentos. De esos alimentos, una vez transformados, nuestro cuerpo obtiene los nutrientes que son utilizados por las células. 

Responde las siguientes preguntas en tu carpeta:

¿Por dónde te parecen que pasan los alimentos después de que los tragás?

¿Qué pensás que sucede con el alimento una vez que ingresa al cuerpo luego de entrar en la boca?

Después de ser ingerido, ¿Qué camino sigue el alimento? ¿Por qué órganos pasa?


El sistema digestivo

El sistema digestivo recorre el cuerpo de un extremo al otro. Incluye el tubo digestivo (de paredes musculares y revestido de una capa resbaladiza y húmeda llamada mucosa, formado por diferentes órganos) y algunas glándulas anexas conectadas a él, que producen sustancias indispensables para la digestión.


Observen cómo está compuesto este sistema:


Ahora que ya sabés como están organizados los órganos del sistema digestivo, ¿cambiarías algo de las respuestas iniciales? ¿Habías incluido todos los órganos? ¿Los habías colocado en el lugar correspondiente?


El proceso de digestión

¿Qué ocurre con la comida una vez que ingresa al sistema digestivo?



Cuando comemos se inicia el proceso de digestión. Los alimentos son digeridos. ¿Qué significa esto? Que se transforman en materiales más sencillos: los nutrientes. En el sistema digestivo se realizan dos tipos de transformaciones:
_Transformación o digestión mecánica: la producen los dientes al masticar y las contracciones de los músculos del tubo digestivo que dan lugar a los llamados movimientos peristálticos. Los alimentos se reducen a trozos pequeños, pero no varía su composición.
_Transformación o digestión química: la composición química de los alimentos cambia por la acción de unas sustancias especiales (las enzimas) que transforman una parte de ellos en nutrientes. Las enzimas se encuentran, por ejemplo, en la saliva, el estómago, el intestino y el jugo pancreático.
el proceso de digestión incluye cuatro etapas principales:


Las glándulas anexas

Las glándulas anexas son órganos que vuelcan sus productos en el tubo digestivo y colaboran en el proceso de digestión química. Te propongo que investigues cuáles son estas glándulas anexas que intervienen en el proceso y qué función cumple cada una de ellas.












jueves, 8 de abril de 2021

¿Comer, alimentarse o nutrirse?

 Buen día!!! ¿Cómo están? Hoy nos toca trabajar en Ciencias Naturales. Vamos a comenzar repasando algunos conceptos trabajados el año pasado. Como siempre colocamos la fecha y el título en la carpeta. Recuerden que es muy importante que envíen las actividades. Les mando un beso grande. 


Respondé con lo que te acuerdes del año pasado:

¿Les parece que es lo mismo comer, alimentarse o nutrirse? ¿Por qué?


La palabra comer está relacionada con comida, o sea, con un conjunto de alimentos que tienen un proceso de elaboración. Por ejemplo, la tortilla de papas es una comida formada principalmente por estos alimentos: huevos, papas y aceite.

Los nutrientes son sustancias presentes en los alimentos y que una vez que ingresan a las células estas los utilizan para crecer, repararse y obtener energía. Por ejemplo, los nutrientes principales de las harinas son los hidratos de carbono, los de las carnes son las proteínas y los de las grasas son los lípidos.

Todos los seres vivos se nutren de diferente manera. Las plantas hacen fotosíntesis y fabrican su propio alimento. Los seres humanos necesitamos comer desde que somos bebés hasta que somos ancianos. En las distintas etapas de la vida no comemos lo mismo ni la misma cantidad. Además el tipo de comida ingerida depende de la disponibilidad de ciertos alimentos, de la cultura, del lugar donde vivimos, de la situación social, etc.

Un nutriente es una sustancia que al ingresar a una célula es utilizada para obtener energía para el crecimiento y reparación celular o para la regulación de procesos. La nutrición implica la digestión de los alimentos, la absorción de los nutrientes, su transporte, la utilización en las células para crecer y obtener energía, y la eliminación de los desechos que se producen en esos procesos. Nos nutrimos cuando nos alimentamos, al respirar, cuando la sangre circula, y al orinar y transpirar. Por eso los sistemas involucrados en la nutrición del ser humano son: el digestivo, el respiratorio, el circulatorio y el excretor. 


Copiá y completá en la carpeta un cuadro como el siguiente. Para eso, clasificá los siguientes elementos en comida, alimentos o nutriente: pollo con arroz, harina de maíz, fideos con salsa, tomates, empanadas, proteínas, calabazas, Hidratos de carbono, lípidos, vitamina c, aceite.





¡¡Trabajaste muy bien!!









miércoles, 17 de marzo de 2021

La Nutrición

Hola chicos y chicas!!! ¿Cómo están? Hoy vamos a retomar un tema que trabajamos el año pasado: La Nutrición. Vamos a ver si recuerdan.

Colocá la fecha de hoy en la carpeta y de título: La Nutrición.

¿Por qué comemos? Responde con tus conocimientos.

Imaginen que cuentan con un instrumento que les permite observar en detalle cosas extremadamente pequeñas, cosas que no pueden verse a simple vista. ¿ Recuerdan cuál es?

Si utilizaran ese instrumento para observar de qué estamos hechos los seres humanos, encontrarían que estamos formados por pequeñas partecitas llamadas células, unas estructuras minúsculas que conforman los cuerpos de todos los seres vivos.  


Observen el siguiente video para informarnos más sobre las células:



Vimos en el video que las células necesitan alimentarse. ¿Por qué?
Recuerdan la pregunta inicial?
 Los requerimientos nutricionales de las personas y de las células cumplen con las
mismas funciones (básicamente, materiales para crecer y reparar las partes dañadas, y materiales
para obtener energía).


 ¿Cómo llegan los alimentos que comemos a todas las partes del cuerpo?
¿Cómo llegan a cada una de las células siendo estas estructuras tan pequeñas?


Los alimentos son degradados en el sistema digestivo en partes minúsculas. Una parte de
los alimentos no es aprovechada por el cuerpo y es eliminada a través de la materia fecal; y otra parte, llega a las células tomando a la sangre como medio de transporte. La parte “útil” de los alimentos, que es reducida a su mínima expresión para poder ser transportada por el sistema circulatorio, conforma a los nutrientes. Por esta razón, se habla de la “nutrición” cuando se hace referencia a las actividades involucradas en la obtención de las diferentes sustancias “útiles” que nuestro cuerpo realiza.

¿Recordás cuáles son los sistemas que intervienen en la nutrición? Te propongo que mires el siguiente video si no los recuerdas.


https://www.youtube.com/watch?v=nj168qvxJzg&t=257s





Les mando un beso enorme!!! Los y las quiero mucho. 






Las regiones y nuestra música

 Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien!  Hoy vamos a ver las regiones de nuestro país y las músicas que se escuchan  en esas zonas.  Las re...