POSSESSIVE ADJECTIVES

 AUGUST 30TH

TODAY IS A ______________ DAY.

COMPLETE THE CHART

(COMPLETAR EL CUADRO)

COMPLETE THE SENTENCES

(COMPLETAR LAS ORACIONES)

ESI- Hay secretos-

 Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien!

Esta semana, veremos contenidos de ESI . Educación Sexual Integral. 

Vieron que también trabajamos sobre los sentimientos. Queremos las mejores cosas y sacarnos algunas cosas de adentro que quizás no nos gusten tanto. 

Habla de los secretos. 

Y está buena para reflexionar. 

Asi que les dejo la siguiente canción que me gusta mucho. Se llama Hay Secretos, del grupo Canticuénticos.

 https://www.youtube.com/watch?v=mPN484uZm2g

Y la actividad consiste en rellenar los espacios de puntitos, con las palabras que falten. Vayan anotándolas a medida que suene el tema. 

Hay ……………… chiquititos
que te invitan a jugar
y hay secretos tan ………..
que te vienen a asustar.

Hay secretos…………….
que te llevan a volar
y hay secretos tan……………
que no dejan respirar.

No se tienen que ………..
los secretos que hacen mal.
No se tienen que guardar
los secretos que hacen…………..

Si no alcanzan las …………..
para lo que hay que contar,
inventemos otro ………………..
Siempre te voy escuchar.

Acá estoy, quiero ayudarte.
Sé que decís la ……………..
Ya no habrá que andar con miedo
porque te voy a ………………….

Les dejo un beso grande! 

Profe Alejandra

La reproducción

La reproducción 

Si pensamos en las características de los seres vivos, una destaca por estar presente en todos: la capacidad de reproducirse. Desde el momento en que el primer organismo surgió en el planeta hasta hoy, la reproducción ha sido el modo en que los seres vivos perduraron, generando nuevos individuos similares a ellos.

 Esta idea, de la que hoy no dudamos, generó, sin embargo, muchas discusiones a lo largo de la historia. Hasta hace 800 años, por ejemplo, se pensaba que algunos seres vivos podían nacer de la materia inerte (sin vida) y se hicieron muchos experimentos para intentar comprobarlo. 

 Para el siglo XVII, ya se había establecido que los animales y las plantas no “surgían” de la materia inerte, sino a partir de la reproducción de otro organismo similar. Pero quedaba la duda de qué ocurría con los microorganismos. Parecía que las bacterias y los hongos surgían espontáneamente de “caldos nutritivos” como el jugo de la carne o de la leche. 

 Recién en el siglo XIX, se terminó de comprender que los microorganismos también surgían por reproducción. En 1864, el químico francés Louis Pasteur demostró que los microorganismos descendían de otros similares y terminó con la idea de que dejando un “caldo” con suficientes nutrientes en un lugar cálido estos se “crearían” a partir de él. 

Pasteur preparó unos caldos nutritivos y los colocó en unos frascos que por su forma se llaman “cuello de cisne”. El largo cuello de los tubos servía para retener las partículas suspendidas en el aire en su curvatura, impidiendo que tomaran contacto con el caldo, pero permitiendo que ingresara aire “limpio”.

 El químico calentó la mezcla y luego dejó los tubos varios días en el laboratorio. Finalmente, comprobó que no se habían desarrollado microorganismos.

 Sin embargo, al cabo de ese mismo tiempo, en aquellos frascos en los que había roto el largo cuello de los tubos dejando que entrara el aire, los microorganismos sí habían comenzado a desarrollarse. Así, demostró que este desarrollo se debía a que algunos microorganismos que estaban en el aire habían tomado contacto con los nutrientes, reproduciéndose. 

Las conclusiones de Pasteur acabaron con la idea de que los microorganismos podían “crearse” a partir de un caldo nutritivo. Su aporte fue importante para la biología moderna, pero también para la industria alimenticia. La leyenda “pasteurizada” o “ultrapasteurizada” en los sachet de leche indica que se utilizaron técnicas similares a las inventadas por él para evitar que en la leche se reproduzcan bacterias u hongos. 

Responde en tu carpeta:

Sabiendo que la reproducción es el único mecanismo para multiplicar la vida, surgen, todavía, algunas preguntas más que iremos respondiendo. ¿Qué es la reproducción? ¿Hay una sola forma de reproducirse o existen varias?

 

fracciones de una cantidad

 Fracción de una cantidad

La división internacional del trabajo

 Argentina entre 1880 y 1916

Esta semana, nos vamos a concentrar en algunos aspectos de la historia argentina. En particular, en el período que va de 1880 a 1916. 

La división internacional del trabajo 

Como resultado de las transformaciones que desencadenara la Revolución Industrial (que se originó en Gran Bretaña hacia la década de 1780), la economía mundial se modificó profundamente. Con la expansión del mercado mundial, aumentó la circulación de mercancías, capitales y personas. Ya a mediados del siglo XIX, se había consolidado una nueva división internacional del trabajo de la que participaban, por un lado, un conjunto o de economías especializadas en la producción de materias primas y alimentos y, por otro, un segundo conjunto de economías dedicadas a la producción de manufacturas industriales. En ese marco, comenzaron a incrementarse los intercambios comerciales entre países con distintos tipos de economías. Esos intercambios solían favorecer, fundamentalmente, a los países que tenían economías industrializadas. Por eso se dice que el intercambio era desigual. Los países más poderosos, que habían desarrollado sus industrias, como Gran Bretaña y Francia, tenían colonias en regiones de África, Asia y Oceanía. Allí extraían las materias primas con las que fabricaban productos industriales que, luego, les vendían a esas mismas colonias. 

¿Qué lugar les parece que ocupaba la Argentina en la división internacional del trabajo que se consolidó hacia la segunda mitad del siglo XIX? Anoten sus hipótesis en sus carpetas.

POSSESSIVE ADJECTIVES

 AUGUST 23RD

TODAY IS A _____________ DAY.

POSSESSIVE ADJECTIVES

 

READ THE FOLLOWING LIST AND SENTENCES:

(LEER LAS SIGUIENTES LISTAS Y ORACIONES:)

a. Unir cada la palabra de la columna A con la que le corresponde de la columna B.

b. Completar las oraciones con las palabras de la columna B.

Detectives famosas y famosos

Auguste Dupin, el personaje creado por el escritor estadounidense Edgar Allan Poe (1809-1849), es quizás el primer detective de relatos policiales. Apareció por primera vez en el cuento ”Los crímenes de la calle Morgue” (1841); luego, volvió a protagonizar otros dos cuentos: “El misterio de Marie Rogêt” (1842), y “La carta robada” (1844).

Algunos de sus atributos, como su método de trabajo, su capacidad de observación y deducción, resultaron fuente de inspiración para muchas y muchos detectives que vinieron después

 

1.    ¿Recuerdan quién era la persona retratada en el cuadro robado? ¿A quién se representaba en ese retrato en carbonilla? Busquen y marquen en el cuento el fragmento en el que el detective hace esta referencia.

   Tal vez, el escritor incluye esa referencia como una invitación a las lectoras y los lectores para que conozcan las historias policiales de Edgar Allan Poe.

Aplicación Lightbot

Hola a todos y todas! 

Espero que se encuentren bien.  Les comparto el link de acceso a Lightbot: https://lightbot.com/

También les dejo la app para el celular.  Aquí les dejo el link: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lightbot.lightbothoc&hl=es_AR

 

Les mando un saludo.

                                    Mariano

El retrato robado

 

Hoy vamos a leer un nuevo misterio, otro delito a resolver. Una o un detective, como en el cuento que leyeron, “Robo a la carta”, se hará cargo del caso. ¿Se animan a encontrar al o a la culpable antes de llegar al final del cuento? Sugerencia: presten atención a todos los detalles.

1.      ¿Todo listo? ¡A leer!

Fracciones y medida

 

         

San Martín

 

VAMOS A JUGAR

 ¿CUANTO SABES SOBRE HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS Y CAPACIDADES?

Instrumentos Musicales

 Hola! ¿Cómo están? Hoy vamos a a empezar a ver los instrumentos musicales. 

Un breve relato del surgimiento de los mismos.

 

Cuando los humanos dejaron de hacer sonidos con su cuerpo – como por ejemplo, con aplausos, chasquidos, golpeteos, etc– y comenzaron a utilizar objetos para crear sonidos musicales, los instrumentos musicales tuvieron su inicio. 

En la edad antigua fueron probablemente diseñados para emular sonidos naturales, y su propósito estaba más ligado a los rituales que al entretenimiento. 

El concepto de melodía y la búsqueda de crear composiciones musicales era algo desconocido para los músicos primitivos de aquellas épocas.  Alguno de esos músicos tocando la flauta para indicar el inicio de una cacería simplemente lo hacía sin saber la noción de “hacer música”. 

Los instrumentos musicales son construidos a través de una diversidad de estilos y formas, utilizando distintos materiales, para producir sonido.  

Los instrumentos prehistóricos eran creados con los objetos disponibles, como caracoles o partes de plantas. A medida que estos fueron evolucionando, la selección y calidad de los materiales fue mejorando. 

Todos los materiales de la naturaleza han sido utilizados por lo menos por una cultura para hacer instrumentos musicales. 

Los Investigadores han descubierto evidencia arqueológica de instrumentos musicales en muchas partes del mundo. 

Solamente los artefactos creados con materiales resistentes suelen aguantar el paso del tiempo. Por lo mismo, los hallazgos no pueden ser considerados totalmente como los primeros instrumentos musicales. 

Han descubierto una flauta de hueso y estiman que la edad de la misma podría estar entre los 43.400 años y los 67.000 años, haciéndolo el instrumento musical más antiguo del que se tiene registro y también es el único instrumento musical asociado con la cultura neandertal. 

Por ejemplo, un Homo habilis golpeando su cuerpo podría estar haciendo sonidos similares al de un instrumento musical, a pesar de que no tenga esa intención. 

Entre los primeros dispositivos ajenos al cuerpo humano que pueden ser considerados instrumentos se encuentran las sonajas y distintos tipos de tambores. 

Estos instrumentos musicales primitivos evolucionaron gracias a la necesidad humana de darle un toque emocional a esos sonidos, como lo puede ser a través de las danzas. 

Eventualmente, algunas culturas le asignaron funciones ritualistas a sus instrumentos musicales, utilizándolos para cazar y también para distintos tipos de ceremonias. 

Esas culturas desarrollaron instrumentos de percusión más complejos y otros instrumentos como flautas y trompetas. 

Posteriormente la humanidad comenzó a desarrollar la idea de utilizar los instrumentos musicales para producir melodías. 

Hasta ese momento donde ocurrió la evolución de los instrumentos musicales, las melodías sólo eran escuchadas a través de los cantos. 

Parecido al proceso de reduplicación en el lenguaje, los músicos primeros desarrollaron la repetición y luego los arreglos. 

Una forma primitiva de melodía era producida golpeando dos tubos de distintos tamaños – uno de ellos produciría un sonido más “agudo” mientras que el otro produciría un sonido más “grave”. 

Entre estos instrumentos también se incluyen los tambores de hendidura, cuernos hechos con caracoles y tambores de piel. 

Los instrumentos musicales existieron con estas formas por miles de años antes de que comenzaran a existir tres o más tonos gracias a la creación del primer xilófono. 

Éstos se originaron en la zona central del sureste de Asia, expandiéndose progresivamente hasta África, las Américas y Europa. 

 
 

Responde:  

1-Según el texto, ¿qué motivó al hombre a crear instrumentos sonoros?. ¿De qué materiales estaban hechos? ¿Crees que se descubrió el mas antiguo de todos?

 

2-¿De qué material harían un instrumento hoy? ¿Qué instrumento se imaginan? Quizas no todo esté inventado... 

3- Busca algunos instrumentos antiguos y realiza el dibujo o comparte la imagen.  

Espero que les parezca interesante conocer sobre instrumentos prehistóricos. 

Les dejo un abrazo grande! 

 

Profe Alejandra